Reseña

Reseña

Antes de la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921 ya existían esfuerzos para organizar la formación de docentes, en Hidalgo se tienen datos desde 1913 de la iniciativa para estructurar la primera institución dedicada a esta tarea la Normal “Benito Juárez” para profesoras y profesores de Educación Primaria Elemental y Superior, años después en 1923 se fundó en Molango la escuela que fue la que dio origen a la Normal Rural “Luis Villarreal” de El Mexe. Está cadena de procesos históricos, que cumplieron ya un siglo, ha motivado a la reconstrucción histórica de actores y sucesos que impulsaron la creación y desarrollo de las instituciones formadoras de docentes en nuestra entidad.
Conmemorar y revisitar la historia de nuestras instituciones formadoras de docentes, en este caso, seis escuelas públicas, no solo es una oportunidad para el festejo, también nos permite mirar a las Normales en su tiempo y espacio históricos para reflexionar, para precisar los orígenes, reconocer el trayecto y contribuir a proyectar el futuro. Poco más de un siglo nos permite integrar un trabajo de investigación, para contribuir con la labor de explicar el origen y evolución del Normalismo en Hidalgo.
Hidalgo es un estado diverso que plantea retos diferentes dependiendo de sus regiones, las personas que las habitan, la influencia de sus lenguas indígenas, la dispersión poblacional, la variedad geográfica de su territorio, entre otras características, que requieren escuelas y docentes que respondan a estas especificidades. La formación se ha transformado atendiendo a los perfiles de docentes que los cambios de la sociedad van demandando, incluso los egresados de las Normales han entregado su vida profesional en otros estados de la República Mexicana, extendiendo el reconocimiento de las escuelas que los formaron.
Para integrar este libro invitamos a un par de egresados de cada institución, quienes se encargaron de documentar la historia de la escuela donde se formaron, todas y todos ellos, profesionales de la educación, con experiencia en la investigación, para aprovechar el tema de la identidad y la profesión de quienes son las autoras y autores de este documento.
Organizamos los textos con el siguiente criterio: iniciamos con el Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”, único en su tipo en el Estado, cuyo origen (1913) está vinculado al Instituto Científico y Literario del Estado, primera institución de educación Superior en Hidalgo, la cual también tuvo que organizar la formación de docentes en sus orígenes. Después viene un bloque de tres Normales Experimentales, una que cumple 50 años de existencia y las otras dos que están próximas al medio siglo: “Normal Valle del Mezquital” de Progreso de Obregón, “Normal de las Huastecas” de Huejutla y “Normal de la Sierra Hidalguense” de Tianguistengo.
Posteriormente, colocamos a la Normal Rural “Luis Villarreal” del Mexe, que su modalidad ha sido primordialmente de internado, pero tiene sus orígenes en Molango, pasó por Actopan y finalmente se estableció en el municipio de Francisco I Madero, en el casco de la ex hacienda de El Mexe. El que cierra el documento, escuela de creación más reciente, es el del Centro de Educación Superior del Magisterio (CESUM), institución que tiene sus antecedentes en el Instituto Federal de Capacitación para el Magisterio (IFCM).
Para que la educación haya transitado para convertirse en un derecho, en donde las profesoras y los profesores han transformado sus vidas mismas a través de la docencia, y la de todas y todos aquellos que han transitado por las aulas hidalguenses, las Normales han tenido un papel muy importante en estos procesos de miles de generaciones de docentes.
El libro está prologado por la normalista, académica e historiadora Noemí Juárez Pérez, quien destaca la importancia de las escuelas formadoras de docentes y su contribución al derecho a la educación, para la transformación de la sociedad.
Estás páginas están dirigidas a docentes, directivos, académicos, investigadores, funcionarios educativos, alumnos en proceso de abrazar la vocación de docentes y a todos aquellos interesados en las raíces y el crecimiento del Normalismo en el último siglo.