Reseña

El segundo volumen de la colección 'La escuela es como una tecnología' se configura
como un libro de arte que documenta, desde una dimensión visual, plástica y sensible, los
procesos de investigación desarrollados en seis escuelas multigrado del Estado de
México. Este volumen presenta una traducción estética de los hallazgos a través de las
producciones de estudiantes y docentes.
La obra reúne expresiones gráficas y plásticas que evidencian cómo los participantes
interpretan y materializan la noción de la escuela como tecnología, funcionando como un
dispositivo de conocimiento visual.
Primer movimiento: Los objetos de la escuela-tecnología. Esta sección explora cómo los
objetos aparecen y adquieren sentido en el entorno escolar, mostrando su papel como
mediadores de las relaciones pedagógicas y de la construcción del conocimiento.
Segundo movimiento: La escuela-tecnología multigrado. Esta sección profundiza en las
dinámicas del contexto multigrado, destacando la adaptabilidad del sistema educativo.
En ella se enfatiza que las maestras y los maestros son fabricantes de objetos
pedagógicos y que la didáctica es la materialización objetual de la pedagogía.
En conjunto, el volumen constituye una pieza artística y documental que incorpora una
dimensión estética a la investigación, resaltando la expresión artística como medio de
producción de conocimiento en contextos educativos multigrado