Reseña

En los últimos años, el fomento de las habilidades sociales y emocionales es un objetivo clave de todo sistema educativo, no basta con identificar las habilidades o competencias que requieren los estudiantes, es necesario generar desde las instituciones educativas el desarrollo de las mismas (Gómez, 2019). En ese sentido, el propósito de este trabajo consiste en la realización de esfuerzos investigativos que permitan identificar con mayor profundidad cómo llevar a cabo la integración de las habilidades blandas y competencias emocionales para promover el bienestar de los estudiantes de ingeniería. La metodología de la investigación fue con base a la revisión sistemática de forma exploratoria, en donde se recuperaron artículos a través de la búsqueda en base de datos como EBSCO y DIALNET para su respectiva revisión basado en la matriz de análisis. Los resultados sugieren que las intervenciones pedagógicas que combinan metodologías activas, enfoques creativos y herramientas de simulación no solo fomentan el desarrollo de habilidades blandas, sino que también generan un impacto positivo en el bienestar integral de los estudiantes, fortaleciendo su autoconfianza, resiliencia y preparación para el entorno laboral contemporáneo.