Reseña

A efecto de impactar en el fortalecimiento y transformación de las escuelas normales públicas del Estado de México (ENPEM), la Dirección General de Educación Normal, en estricto apego a la normatividad en el ámbito de su competencia y las atribuciones descritas en el Manual de Organización de la Secretaría de Educación, Ciencia y Tecnología del Gobierno del Estado de México, con la participación colegiada de la Subdirección de Escuelas Normales y las Instituciones Normalistas de la Entidad, publican la obra “Estrategia de investigación educativa: Avances de investigación e innovación educativa 2022-2023”, con el propósito de difundir artículos derivados de los proyectos e investigaciones de las 36 ENPEM.
La presente obra contempla una serie de artículos, producto de los proyectos de investigación y transformación del quehacer educativo, generados tanto por investigadores expertos, como por docentes, directivos y alumnos, que han encontrado en la investigación una forma tanto de mejorar su práctica docente, como de incidir en el desarrollo del perfil de egreso de docentes en formación y en el fortalecimiento de los procesos institucionales, al mismo tiempo de orientar su esfuerzo profesional hacia el reconocimiento de docentes con perfil deseable y cuerpos académicos en formación, en consolidación o consolidados, registrados ante el Programa de Desarrollo Profesional Docente del Tipo Superior y hacia el reconocimiento en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores.
En este contexto, es pertinente mencionar que las publicaciones derivadas de la investigación educativa normalista provienen de una dinámica social al interior de los colectivos académicos, que comparten valores, normas, prácticas, creencias, y establecen líneas, enfoques y perspectivas de acuerdo con las necesidades y circunstancias educativas para una mayor compresión de la educación.
Otro elemento para destacar en esta publicación es el involucramiento de los docentes en formación como colaboradores activos en el desarrollo de proyectos y el fortalecimiento de la función de investigación, en los aspectos de difusión y divulgación del conocimiento a nivel institucional, regional, estatal, nacional e internacional.
En este sentido, la presente obra se compone de los siguientes capítulos: (i) Formación docente, (ii) Gestión educativa, (iii) Identidad normalista, (iv) Investigación educativa, (v) Prácticas profesionales, (vi) Seguimiento a egresados, (vii) Tutoría, asesoría y apoyo a estudiantes y (viii) Prácticas profesionales y estrategias de enseñanza aprendizaje.
Es así como a través de la publicación de los resultados y avances de investigación e innovación educativa de las ENPEM, se reconoce a quienes participan en ella como profesionales interesados y ocupados en mirar la realidad educativa, a fin de generar conocimiento y en su caso propuestas innovadoras que permiten fortalecer la formación de docentes, incidiendo con ello en la mejora de la educación al reconocer y valorar el saber pedagógico que se genera desde cada uno de los espacios donde se desarrolla el hecho educativo.
De esta manera, la obra pretende contribuir al progreso y desarrollo social, al análisis y comprensión de los problemas educativos, al estudio de la realidad vivida en las instituciones y su relación con el entorno sociocultural, así como al fortalecimiento del vínculo que establecen las ENPEM, con las escuelas de educación básica y al apoyo al desarrollo de los programas de formación docente.
En este contexto, se pretende que los productos derivados de la investigación e innovación educativa generada en las instituciones normalistas de la entidad se constituyan como un referente en el desarrollo y transformación no solo de las escuelas normales públicas del Estado de México, sino del sistema educativo estatal, nacional e internacional.