Reseña

En el contexto actual, caracterizado por la expansión de la Sociedad de la Información y el predominio de las tecnologías audiovisuales, la educación en Derechos Humanos se vuelve esencial para combatir fenómenos como el populismo, la xenofobia y la pérdida de valores democráticos.
El propósito principal del estudio es analizar cómo los medios audiovisuales pueden ser herramientas pedagógicas eficaces para promover los valores recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos entre las nuevas generaciones.
Se realizó un análisis teórico basado en fuentes académicas sobre la Sociedad de la Información, el papel del audiovisual en la educación y la percepción del mensaje desde el rol de emisor y receptor, complementado con experiencias didácticas aplicadas en el aula.
Los medios audiovisuales, especialmente el cine y los cortometrajes, resultan eficaces para transmitir valores éticos y sociales. Sin embargo, se identificó una baja competencia audiovisual tanto en estudiantes como en docentes, lo que limita el pensamiento crítico y favorece la pasividad frente a mensajes manipulados. La sobreabundancia informativa y la velocidad de difusión dificultan la reflexión.
La alfabetización audiovisual es urgente para formar ciudadanos críticos y conscientes. Educar a través de herramientas audiovisuales no solo mejora la recepción del mensaje, sino que también contribuye al desarrollo del pensamiento ético y autónomo. Se requiere incorporar esta competencia de forma estructurada en los sistemas educativos para garantizar una educación integral en Derechos Humanos.