MéxicoMéxico
Detalle
Libros relacionados
Prácticas educativas para la transformación escolar: experiencias y reflexiones desde la investigación-acción en el posgrado - Martínez Monroy, Xóchitl Vanessa; Galán Hernández, Víctor Manuel; Quintana Colín, Rubén; Miranda Plaza, Cynthia; Ovando Sánchez, Sarahí Daniela; Rodríguez Reséndiz, Verónica Paola; Gonza?lez Herna?ndez, Mari?a Isabel; García Herrera, Ofelia; Ángeles de la Cruz, Gabriela; Urbano Segundo, Miguel; Plata Gómez, Sandra; González Martínez, Carlos; Ronquillo García, Josué
Voces de la movilidad, a 10 años en Francia - Et. Al.
Voces de la movilidad, a 10 años en Francia - et.al
Género, educación y poder: análisis y reflexiones en el contexto Latinoamericano - Labarta Varona, Martha Tamara; Benítez Ávila, Iris Margarita; Naranjo Paz, Anabel; Domínguez Rodríguez, Wanda Lázara; García Tandrón, Susana; Ferreiro Fuentes, Judith Laura; Iralda Oro, Juan Carlos; Infante Portelles, Norman; Cano Rodríguez, María Concepción; Aguilar Rodríguez, María del Carmen; Escobar Primo, Camila
Universidad y compromiso ambiental enfoques educativos, sociales y sostenibles - Murillo Ortiz, Manuel; Torres Velázquez, Diana Sofía; Escamilla Escobedo, María Beatriz; Reyes Romero, Pavel; Gurrola Ríos, María de la Luz; Cupich Olivares, Melissa Fernanda; Segoviano Mendoza, Marcela; Bujanda Celis, Imelda Shahar; Hernández Cosain, Erik Iván; Quintero Barretero, Leonardo; Rosales Ronquillo, Humberto Israel; Ricartti Villagrán, Adriana Elizabeth; Tabares Sánchez, Liliana Aurora; Madera Espino, Victor Manuel; Bujanda Celis, Anna Karime; González Preza, Marco Antonio

Reseña

En años recientes, muchos(as) actores(as) del desarrollo han utilizado los derechos y responsabilidades de ciudadanía para enfocar metas del desarrollo, tales como la erradicación de la pobreza, el fin de la desigualdad de género, la discriminación y la democratización. Por su vez, activistas de los derechos de las mujeres, académicas feministas y movimientos sociales de mujeres han hecho uso de las ideas sobre la ciudadanía a fin de lograr una mayor igualdad de género.
Este artículo ofrece una reflexión sobre las categorías género, ciudadanía y desarrollo. Presenta debates claves en la literatura sobre género y ciudadanía e intenta mostrar que la ciudadanía, desde una perspectiva de género, está muy lejos de introducir derechos y participación política más amplios como metas del desarrollo. También destaco que comprender las formas en que los diversos grupos definen y experimentan la ciudadanía puede permitir a actores(as) del desarrollo y a ciudadanas y ciudadanos con quienes trabajamos hacer y pensar una nueva realidad en lo que se refiere a los derechos. En un ambiente donde el enfoque de la discriminación y la exclusión se coloca cada vez más firmemente en la agenda, junto al desarrollo económico y técnico, comprender la ciudadanía a partir de sus realidades locales y culturales puede ayudar a brindar un panorama más amplio de la base de dicha discriminación y exclusión. Este enfoque centrado en indígenas y mujeres campesinas (instaladas por la reforma agraria en Brasil) es un recurso esencial para efectuar cambios positivos.

Contáctenos:

Puebla No. 143, Col. Roma, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06700, México, D. F / Tel. 36011000 - Ext: 69326