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Reseña

Actualmente, hablar sobre la educación no formal parece hasta cierto punto cotidiano, de ello da cuenta la gran cantidad de textos que pueden encontrarse en donde se refiere a ella con suma naturalidad, presentándola siempre acompañada de la educación formal y la educación informal. Juntas, conforman lo que se ha llamado la tripartición del universo de la educación. Sin embargo, en el contexto pedagógico es importante tomar distancia y cuestionarse de dónde viene la expresión, su uso, qué circunscribe, dónde y cómo surgió esta forma de dividir a la educación, así como por nuestro papel y forma de incidir en ella. Con este primer ejercicio se develará una serie de aspectos que exigirá echar luz sobre la constitución del discurso sobre la educación, la manera en que se asume, así como instalar perspectivas críticas en torno a las tramas en que se presenta.
Este libro tiene como eje principal de abordaje a la educación no formal, viéndola tanto como concepto, como ámbito de formación y ejercicio profesional. Para ello, fue importante visibilizarla y caracterizarla desde diferentes lugares teóricos y disciplinares, incluyendo los cuestionamientos sobre su pertinencia y posibilidad de uso en contextos como el mexicano

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