MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-99642-4-5

Desigualdades educativas (2008-2018)

Autores:
Covarrubias Pizarro, Pedro
Carrillo Manriquez, Marisa Concepcion
García Hernández, Esteban
Hinojosa Luján, Romelia
Colaborador:Hinojosa Luján, Romelia (Coordinador editorial)
Editorial:Red de Investigadores Educativos Chihuahua
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2023-05-15
Número de edición:1
Tamaño:4.93Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español

Reseña

Este apartado inicial tiene la intención de brindar al lector información que permita contextualizar la realización de este estado de conocimiento: la ruta de su construcción, la delimitación de lo que significa encontrar trabajos en esta área, la mirada teórica
general del trabajo y finalmente un panorama descriptivo de los trabajos localizados. Un estado de conocimiento es una investigación de la investigación, es decir, una metainvestigación que recupera y valora la producción generada en un área del quehacer científico. Para este ejercicio se exige la compilación y análisis hermenéutico de la investigación producida durante un tiempo específico en un espacio acotado.
La producción se organiza en líneas de generación o áreas de trabajo para su valoración. Implica una actividad hermenéutica en la que se requieren juicios valorativos de la producción, a partir de miradas teóricas sólidas y con actividades interpretativas realizadas con rigor metodológico Los resultados del estado de conocimiento arrojan la ausencia y/o presencia de productos, los enfoques teóricos y metodológicos predominantes, entre otras cosas. La tarea de realizar un estado de conocimiento es colectiva, no se plantea realizar en solitario.

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