Reseña

El propósito de este libro es reunir y difundir aportaciones interdisciplinarias que permitan comprender algunos de los desafíos contemporáneos de la educación y la psicología desde dos ejes articuladores: la inclusión y el desarrollo humano. Los capítulos analizan problemáticas presentes en distintos niveles educativos, en la formación profesional y en el bienestar psicológico, con la intención de identificar barreras, necesidades y posibilidades de intervención sustentadas en la investigación.
La obra aborda la inclusión educativa como un proceso que requiere transformar no solo las prácticas de enseñanza, sino también los espacios, la organización institucional, la formación de los profesionales y las condiciones que favorecen la participación. Desde esta perspectiva, se integran estudios sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje en educación superior y sobre las barreras que enfrentan estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la educación primaria.
Otro eje del libro es la incorporación de alternativas educativas y tecnológicas que amplían las oportunidades para aprender. El análisis de la logodáctica y la inteligencia artificial plantea nuevas posibilidades para la enseñanza de la lectoescritura, al tiempo que invita a reflexionar sobre el papel de la mediación docente y el uso responsable de los recursos digitales en los procesos formativos.
La formación profesional constituye también una preocupación central. En este ámbito, se examinan las brechas formativas de la Terapia de la Comunicación Humana en México y la pertinencia de diseñar estudios de posgrado que respondan a las necesidades del campo. Asimismo, se destaca la importancia del desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de psicología, considerando que su preparación requiere integrar conocimientos, competencias interpersonales, responsabilidad ética y capacidad para relacionarse con otras personas.
El desarrollo humano se analiza además desde la experiencia emocional y sus repercusiones a lo largo de la vida. El capítulo dedicado al trauma complejo derivado del abuso emocional en la infancia contribuye a visibilizar una problemática que puede afectar la identidad, la regulación emocional, los vínculos y el bienestar psicológico, y que demanda comprensión, prevención y atención especializada.
En conjunto, los trabajos que integran esta obra buscan aportar elementos para la reflexión, la toma de decisiones y la construcción de respuestas educativas y psicológicas sensibles a la diversidad. El libro se dirige a docentes, investigadores, estudiantes, profesionales de la psicología, especialistas en comunicación humana, responsables de la gestión educativa y a todas las personas interesadas en promover contextos más accesibles, equitativos y orientados al bienestar.