Reseña

La elaboración de este texto pedagógico tiene como objetivo coadyuvar en la difusión de los diferentes conceptos que se encuentran formando el tejido cognitivo que conduce al léxico de la investigación científica.
Este documento ha tenido como fuente epistémica una amplia, reflexiva y crítica indagación bibliográfica, misma que se encuentra referenciada, haciendo hincapié que no se ha tomado como modelo ningún diccionario ni autor específico, además de que ninguno puede ser original en las ideas que contiene por su propia naturaleza y consecuencia del avance de las ciencias sociales; en este caso los vocablos se han obtenido de distintos escritores, enriqueciéndolo con la aportación empírica de sus creadores, situación que refleja el amplio crisol de definiciones utilizados en su elaboración.
En esta tesitura, el citado texto cuenta con unos mil setecientos enunciados de los que, doscientos setenta y cuatro de ellos, tiene la característica de ser cruzados, lo cual significa que tienen dos o más explicaciones de una misma palabra; esto es como resultado de la heterogeneidad del pensamiento de los literatos consultados. Derivado de lo anterior se ha ampliado la gama de aquellos términos de uso frecuente en el desarrollo de la investigación científica.