Reseña

Experiencias NUEROEF: perspectivas desde la evidencia y la práctica, parte de la primisa que respalda los estudios del cerebro donde el movimiento no es un complemento accesorio en la educación, sino un motor del desarrollo cognitivo, emocional y social del estudiante. La obra inicia definiendo qué es la neuroeducación y por qué resulta indispensable para transformar la práctica en Educación Física, para luego explorar el neurodesarrollo ligado al movimiento y la corporalidad como territorio donde se contruyen y regulan las emociones, en dialógo con marcos como la Nueva Escuela Mexicana.
A partir de ahí, el texto se ancla en experiencias concretas: la alfabetización motora en preescolar mediante el juego, el papel de la Educación Física en la autorregulación de alumnos con autismo, el ritmo y la música como herramientas de aprendizaje temprano, y el manejo emocional en contextos educativos diversos. Cierra con una reflexión sobre el sentido mismo de la clase desde la neuroeducación y una propuesta desde las narrativas gráficas como recurso pedagógico.
Una obra que articula ciencia del cerebro, cuerpo y aprendizaje, con sensibilidad hacia la diversidad del alumnado.