Reseña

La asignatura de Laboratorio de investigación, correspondiente al primer semestre del componente de Ciencias Sociales, constituye un espacio formativo orientado al desarrollo del pensamiento crítico, analítico y reflexivo mediante la aproximación sistemática a la realidad social por medio del proceso investigativo. El propósito de este curso, será la importancia de la investigación como herramienta para interpretar, analizar y problematizar los fenómenos sociales presentes en tu contexto inmediato, favoreciendo la construcción de conocimientos situados y vinculados con la comunidad. De esta manera, se busca fortalecer habilidades académicas, metodológicas y éticas que permitan iniciarte en los procesos básicos de investigación social, reconociendo que el conocimiento científico no es ajeno a la vida cotidiana, sino una posibilidad para comprender y transformar la realidad.
Se fundamenta en una perspectiva interdisciplinaria que articula saberes provenientes de las Ciencias Sociales, promoviendo el análisis de problemáticas relacionadas con la cultura, la educación, la identidad, la salud, el medio ambiente, las relaciones sociales y las dinámicas comunitarias. En este curso desarrollarás procesos de observación, análisis, interpretación y argumentación a partir de utilizar y aplicar herramientas metodológicas propias de la investigación social. También se promoverá el reconocimiento de distintos enfoques y métodos de investigación, particularmente los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto, así como la comprensión de sus alcances dentro del estudio de los fenómenos sociales.
Esta asignatura se desarrollará mediante estrategias didácticas centradas en el aprendizaje activo y situado, privilegiando metodologías como: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), aprendizaje
situado, trabajo colaborativo, análisis de casos, socialización de resultados y vinculación con el contexto comunitario.
Se fomentará el uso responsable de herramientas tecnológicas y recursos digitales para fortalecer los procesos de búsqueda, organización y comunicación de la información, con una perspectiva formativa.
La evaluación será formativa, privilegiará el seguimiento continuo de los procesos de aprendizaje, considerando aspectos como: la participación crítica y reflexiva, el desarrollo de habilidades investigativas, trabajo colaborativo y ético.