Reseña

El libro ofrece perspectivas únicas sobre el aprendizaje para la sostenibilidad desde la perspectiva estudiantil. Ofrece un conjunto diverso de estudios de caso de universidades de trece países y tres continentes, que aportan perspectivas innovadoras y analíticas a partir de la propia experiencia de los estudiantes. Los resultados destacan que muchos estudiantes reconocen que la sostenibilidad forma parte de sus programas, pero también señalan el escaso desarrollo de las competencias en sostenibilidad. Es necesario establecer vínculos más claros y sólidos entre las competencias en sostenibilidad y la oferta pedagógica en la educación superior, como se argumenta de forma consistente a lo largo del texto.