Reseña

La transición de la educación media superior a la universidad está impregnada de expectativas de quienes ingresan y de la institución que los recibe. Se espera que provengan de una formación preparatoria que los ha capacitado para hacer frente a las exigencias de docentes universitarios que confían en las habilidades en desarrollo de quienes recién ingresa, la realidad es distinta. Es así que este trabajo de investigación da cuenta de una estrategia de acompañamiento que abona a las capacidades desarrolladas por las y los estudiantes que se integran a la universidad con desconfianza, deficiencias y proyectos de vida. El acompañamiento Entre Pares de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, coadyuva a que el proceso de transición sea gentil con quienes inician y, a la vez, es una oportunidad de compartir conocimientos para aquellos que ya han recorrido buena parte de la experiencia universitaria. El objetivo es impulsar o generar capacidades de apoyo para los que empiezan, de tal forma que el trayecto no se erija en un camino repleto de obstáculos insalvables.