Reseña

Una mirada sociohistórica desde la lectura de la historia cultural como referente interpretativo de una realidad multifacética y diversa matizada por la concepción del tiempo (Zeitgeist). Se tematizan escenas de la vida cotidiana y escolar que se desarrollaron en dos contextos occidentales diferentes en la época de la Ilustración: Dessau y la Nueva España o México colonial. Esta versión muestra las relaciones de poder y dominio que se ejercían tanto dentro del control político, la vida social y el ámbito académico. El abordaje se ve asimismo como un enfoque metodológico alternativo para la educación comparada internacional. Dentro de esta disciplina y mediante un análisis riguroso se hace una revisión histórica paralela entre las condiciones geopolíticas y sociales de la Nueva España y el Sacro Imperio Romano Germánico que son los dos escenarios donde se ubican las instituciones educativas: Colegio de las Vizcaínas y Philanthropinum, respectivamente, que se describen y analizan desde su surgimiento y su devenir. Se analiza con detalle el contexto de su fundación, los principios educativos que los sostienen y su vida cotidiana con todos sus logros y contradicciones desde una construcción de historias paralelas en el tiempo, más no en el espacio, método con que se resaltan los matices, las coincidencias y las diferencias.