MéxicoMéxico
Detalle
Libros relacionados
Entramado epistemológico: Construyendo un legado para el conocimiento - Campos Mendiola, Erick Michell; Cupich Olivares, Melissa Fernanda; Mar Aldana, Susuky; Ortiz Rivas, Miriam Karina; Reyes Rojas, Dulce María; Silvestre Gutiérrez, Claudia Saraí
Teorías epistemológicas: Una mirada a la perspectiva del conocimiento filosófico - Campos Mendiola, Erick Michell; Cupich Olivares, Melissa Fernanda; Mar Aldana, Susuky; Ortiz Rivas, Miriam Karina; Reyes Rojas, Dulce María; Silvestre Gutiérrez, Claudia Saraí
Los simuladores como mediadores de aprendizaje y su relación con la práctica clínica en Enfermería - Elizabeth, González Rosas - México; Castañeda Delfín, José Cirilo; Beristáin García, Isabel; García Avendaño, David Jahel
Aulas de Emergencia - Salinas Álvarez, Jacinto Samuel
Aportes de investigación para el desarrollo humano desde la metódica de la ciencia - Álvarez Varela, Ramón; Argüelles Gómez, Paola; Conchas-Ramírez, Miguel; Delgado Valles, César; Espinosa Solís, Josué Israel; Franco Díaz, Pamela; García-Cortes, Teresita de Jesús; González Carrillo, Eliazar; Hernández Aragón, Julia; López Loya, José; Mercado Chacón, María Norelo; Ornelas Benitez, Olinda; Oros Macías, Ruth Nohemí; Parra Acosta, Haydeé; Pérez Piñón, María Teresa; Pizzarro, Norma; Prieto López, Magdalena; Rangel Ledezma, Yunuen Socorro; Ríos Castillo, Alma Carolina; Rodríguez Sías, Filiberto; Saénz Fierro, Rosa María; Talavera Sánchez, Oscar Joel; Valles Baca, Herik Germán

Reseña

El aprendizaje colaborativo, en el contexto del avance tecnológico y en las circunstancias que ha mostrado un mundo globalizado, así como los movimientos sociales, científicos y filosóficos de las últimas décadas, han posibilitado la modificación de las estrategias de aprendizaje y enseñanza en las instituciones de educación superior (IES), especialmente ante las dificultades del proyecto tradicional de educación y formación de los estudiantes, que se sustentaba en la retención y reproducción de la información, ideas y hábitos de las sociedades contemporáneas. El conjunto de los trabajos que integran este texto ofrece importantes aspectos teóricos y metodológicos de avances en la investigación de los académicos participantes, de México y Brasil, quienes brindan una dimensión comparativa de los efectos de las políticas públicas vinculadas a las IES en ambos países, a la vez que promueven el enfoque colaborativo con miras a hacer más funcionales sus prácticas académicas, en un tiempo de búsqueda y conciencia de la responsabilidad histórica; de generar procesos de recopilación, sistematización y análisis teórico, y de diálogo de saberes, con el fin de construir acciones que sirvan de ejemplo para promover cambios en las prácticas cotidianas de las comunidades educativas.

Contáctenos:

Puebla No. 143, Col. Roma, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06700, México, D. F / Tel. 36011000 - Ext: 69326