Reseña

El presente volumen integra una serie de trabajos que abordan las proyecciones e ideas de Estado en México del siglo XIX al XX, a través de la educación y la cultura, así como sus intrincadas recepciones o disposiciones, según las configuraciones de sus procesos históricos. Es decir, se analiza la idea en la cual determinados grupos buscaron afianzar un proyecto de nación en diálogo con las diver¬sas condiciones sociales, a través de grupos, individuos, artefactos y/o acciones. Su mirada responde a la trayec¬toria abierta por la Escuela de los Annales, al mirar po¬sibilidades de lectura desde la producción económica, las instituciones, la sociedad como fenómeno de estudio o la imbricación de los elementos artísticos-literarios cual gui¬ño de una expresión plena humana en la que es necesaria la interlocución con otras disciplinas, desde el giro antro¬pológico o el giro lingüístico.
El objetivo del presente volumen es explicar, desde una mirada histórica cultural, histórica política e histórica ins¬titucional, los diversos proyectos que han buscado susten-tar una idea de nación desde el factor educativo y cultural en México y sus circunstancias en un lapus temporal siglos XIX-XX. La obra contribuye a la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: “Estudios del Patrimonio Bibliográfico Pedagógico y de Instituciones Educativas en México, siglos SVI-XXI”; en específico en la sublínea que, desde un enfoque histórico, cultural y social, tiene el inte¬rés de explicar los procesos educativos de la Edad Moder¬na a la Edad Contemporánea a partir de los marcos norma¬tivos documentales, con el fin de desarrollar cuáles fueron sus implicaciones en periodos y espacios determinados, desde estudios de la historia de la educación en el contexto mundial, regional y local.