Reseña

Las estrategias cognitivas para la comprensión de los aprendizajes, son una herramienta sugerida para los profesores y alumnado en la dinámica de las clases, donde se abordan diversos contenidos que, al ser presentados y tratados, requieren de un modelo a seguir para que el interés y disposición en la construcción de los saberes surja y esté presente en todo momento didáctico.
Situado el tema que aborda este libro, se describen a partir de diversas estrategias cognitivas, invitando así al profesor y estudiante a ponerlas en práctica para facilitar los aprendizajes esperados.
El libro “La comprensión, una estrategia cognitiva para el aprendizaje” escrito por Maricela Sánchez Espinoza y María Lourdes Arjona Román, ofrece diversos ejemplos de cómo llevar a la práctica dichas estrategias cognitivas.