Reseña

Ese libro problematiza, al tiempo que posiciona, formas particulares de visualizar el acto educativo a través de ejercicios históricos, filosóficos y psicopedagógicos, con lo que esperamos contribuir a la reflexión y a la toma de decisiones en la política educativa que los órganos de gobierno están obligados a formular. Los autores, todos docentes universitarios, buscan proyectar sus propias preocupaciones sobre el acto educativo al tiempo que hacen apuestas por escenarios posibles que den paso a una educación que tenga eco en las más sentidas necesidades sociales, valga la apuesta para detonar un pensamiento que movilice prácticas educadoras que acompañen la formación de generaciones que tomen en sus manos el reto de transformar creativamente sus entornos sociales en beneficio de muchos.