Edificación de fronteras y agencia de inserción en contextos situados
Esta obra presenta los hallazgos de una investigación cualitativa y etnográfica desarrollada en la Escuela Normal de Coacalco, centrada en la formación complementaria y extracurricular de la cohorte 2022-2026 de la Licenciatura en Educación Primaria. Analiza el papel de talleres artísticos, deportivos y clubes académicos en la construcción de la identidad docente y en las trayectorias formativas de los estudiantes, así como su influencia en la preparación para la práctica profesional y la inserción laboral.