Detalle
ISBN 978-607-413-454-4
Lira Hernández, Ingrid Lizzet
Editorial:Universidad Pedagógica Nacional
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-05-16
Número de edición:1
Tamaño:1.2Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
El papel del docente en la cultura local e institucional educativa: el caso del Cecati Tlaquiltenango, Morelos
Lira Hernández, Ingrid Lizzet
Editorial:Universidad Pedagógica Nacional
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-05-16
Número de edición:1
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Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Hacia una educación ambiental intercultural desde la comunidad y el territorio, énfasis cambio climático, biodiversidad y alimentación - Terrón Amigón, Esperanza; López Téllez, Ma. Concepción; Sánchez Cortés, María Silvia
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Proyectos de investigación en tecnología educativa - Vega Reyes, Marco Antonio; Berumen Enriquez, José; Zúñiga Salazar, Cecilia Alejandra; Olvera Castillo, Nydia Leticia; De Lira Hernández, Ruth Aideé; García Guerrero, Montserrat; Ávila Arteaga, Claudia; Torres Cosío, Verónica; Sánchez Texis, Paloma; Flores Aguilera, Glenda Mirtala; Haas Hernández, Rubisel; Hernández Larios, Martha Susana; Ruvalcaba Estrada, Oscar Emmanuel; Ruvalcaba Arredondo, Leonel; Medina Macías, Gerardo; García Villalobos, Alejandro Rodolfo; Saucedo García, Eder; Rivera Arteaga, Eduardo; Félix Navarro, Mauricio Enrique; Pereyra López, Sahara Araceli
Implicaciones de la formación docente de la ENEE (Oaxaca): la escritura como expresión de conocimiento - Moreno Luna, Flor de María; Gutiérrez Rivera, Roberto; Vásquez Dávila, Miguel Angel; Hernández Díaz, Reynaldo; Arista Díaz, Angélica
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Reseña
El propósito de este escrito es compartir una serie de reflexiones de la investigación que se llevó a cabo en el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (Cecati) número 100 de Tlaquiltenango, Morelos, dentro del programa de la Maestría en Educación en el campo de Desarrollo e Innovación Educativa de la generación 2015-2017. El planteamiento principal en este documento es mostrar el papel del docente, intermediario cultural, ante la incidencia de cultura local e institucional en el desinterés de los jóvenes hacia la educación técnica.
