Reseña

La educación inclusiva constituye uno de los mayores desafíos y compromisos éticos de los sistemas educativos contemporáneos.

Se ofrece un análisis profundo y comparado de las experiencias, políticas, prácticas pedagógicas y modelos de atención dirigidos a niñas, niños y jóvenes con discapacidad en México y en Cuba.

La obra examina los fundamentos históricos y epistemológicos de la educación especial, los retos actuales de los servicios educativos, la educación física adaptada, la atención a la discapacidad visual, la discalculia,el autismo, la sordera profunda y los modelos bilingües de lengua de señas, así como el papel de la responsabilidad social universitaria en la formación de profesionales comprometidos con la inclusión.

El libro está dirigido a docentes, estudiantes, investigadores, especialistas y responsables de políticas educativas, este libro constituye una herramienta de consulta, reflexión y acción para fortalecer prácticas
educativas basadas en los derechos humanos, la justicia social, la accesibilidad y el reconocimiento de la diversidad como un valor fundamental de la educación.