Reseña

En este libro se brinda a las y los docentes información acerca de la igualdad de género, en las dimensiones derechos, responsabilidades y oportunidades. Desde un enfoque de derechos se ofrecen elementos para analizar las implicaciones que tiene el eje articulador en los Campos formativos de las Fases 3, 4 y 5 de Educación Primaria, así como en la vida cotidiana en la escuela. El material contribuye a la reflexión y problematización acerca de las desigualdades de género mediante el análisis de los estereotipos de género que obstaculizan la igualdad en las escuelas, familias y diferentes contextos sociales. Asimismo, se proporcionan elementos para identificar los Contenidos de igualdad de género en los Programas de Estudio sobre todo del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades. Se presentan algunos ejemplos de estrategias didácticas para trabajar los Procesos de desarrollo de aprendizaje y se incluyen actividades para que las y los docentes diseñen sus propias estrategias acorde con sus contextos.
En el material se pone especial énfasis en señalar que la forma más efectiva para promover la igualdad de género es vivenciarla en la cotidianidad, en las relaciones entre las personas que integran la comunidad escolar, en la organización escolar, que se expresa en la toma de decisiones con perspectiva de género. En sintonía con lo establecido en el rasgo del perfil del egreso del Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022 se busca contribuir a que las y los estudiantes reconozcan que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.