Reseña

Resumen: Inglés II – 2º Semestre de Bachillerato
Está diseñado bajo el enfoque comunicativo. La meta es que los alumnos usen el inglés en contextos reales: escuela, familia, comunidad y tecnología. Se organiza por bloques de aprendizaje:

*Bloque 1: Talking about experiences*
*Tema central:* Present Perfect vs Past Simple
Aprender a hablar de experiencias de vida sin decir cuándo pasó exactamente: I have traveled to Puebla, y a contrastarlo con eventos terminados en el pasado: I went last year.
*Vocabulario:* Viajes, logros personales, adjetivos para describir experiencias: amazing, boring, exciting.
*Producto esperado:* Escribir un párrafo sobre experiencias que han marcado tu vida.

*Bloque 2: _Making comparisons*_
*Tema central:* Comparativos y superlativos
Usas estructuras como: taller than, more interesting than, the best, the worst_ para comparar personas, lugares, objetos y actividades.
*Vocabulario:* Personalidad, apariencia física, lugares de la ciudad, tecnología.
*Producto esperado:* Elaborar una infografía o encuesta comparando dos cosas: Which is better, studying at home or at school?

*Bloque 3: Giving advice and expressing opinions*
*Tema central:* Modales should, shouldn’t, must, have to
Practicas cómo dar consejos sobre salud, escuela y medio ambiente: You should recycle. También expresas opinión con I think, I believe, In my opinion.
*Vocabulario:* Problemas sociales, salud, medio ambiente, hábitos.
*Producto esperado:* Redactar un correo o cartel con recomendaciones para mejorar la comunidad.

*Bloque 4: Future plans and predictions*
*Tema central:* Will y going to
Diferencias entre planes ya decididos I’m going to study medicine y predicciones It will rain tomorrow.
*Vocabulario:* Metas a futuro, profesiones, tecnología, clima.
*Producto esperado:* Presentar un proyecto de vida a 5 años: My future plans.

*Habilidades transversales en todo el libro:*
1. *Listening:* Audios de diálogos cotidianos entre jóvenes. Identificas información específica.
2. *Reading:* Textos sobre cultura, ciencia y vida adolescente. Usas estrategias como skimming y scanning.
3. *Speaking:* Diálogos en pares para role-plays: entrevistas, dar consejos, planear un viaje.
4. *Writing:* Párrafos cortos, correos y descripciones usando conectores: and, but, because, so.
5. *Socioemocional:* Reflexionar sobre sus metas, la comunidad y cómo el inglés los conecta con el mundo.