Reseña

Pocas veces se tiene oportunidad de documentar cuáles son las ideas o las representaciones que profesoras y profesores elaboran sobre los cambios propuestos en las reformas educativas y de cómo resuelven su práctica a partir de dichas propuestas. El presente libro tiene un valor adicional, pues pregunta por las y los maestros que van llegando a las aulas: ¿cómo significan sus primeros días?, ¿cómo relacionan su formación inicial con respecto a las primeras experiencias que les brinda su práctica educativa?, ¿qué pasa si se trata de un normalista o si su formación es universitaria?, ¿estas vivencias tienen impacto en la configuración de un estilo o identidad? La formación de los docentes en las instituciones de educación superior en Veracruz o en el país es, sin duda, una temática relevante y de actualidad, sobre todo porque se trata de la formación inicial de quienes se desempeñan de manera profesional en variados ámbitos formadores de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que forman el presente y la esperanza del futuro inmediato de la sociedad.