Reseña

Una guía práctica para convertir el Consejo Técnico Escolar en un verdadero espacio de reflexión, aprendizaje profesional y toma de decisiones pedagógicas.
Alineado al ACUERDO número 05/04/24 y al enfoque de la Nueva Escuela Mexicana, este libro explica cómo integrar, organizar y operar el CTE como una Comunidad Profesional de Aprendizaje, capaz de analizar su contexto, reconocer las necesidades del alumnado y construir respuestas colectivas con impacto en la vida escolar.
La obra aborda el liderazgo directivo, el acompañamiento de la supervisión, la definición colegiada de los temas de trabajo, las funciones del Comité de Planeación y Evaluación, el diagnóstico socioeducativo, el Programa de Mejora Continua y el seguimiento de los acuerdos. También propone una forma distinta de entender la rendición de cuentas: no como acumulación de formatos, sino como explicación argumentada de las decisiones y los aprendizajes de la escuela.
Incluye herramientas operativas, plantillas, matrices de responsabilidades, criterios de autoevaluación y guías para transformar los problemas identificados en objetivos, acciones pedagógicas y cambios observables en el aula.
Está dirigido a docentes, personal directivo, supervisores y autoridades de Educación Básica que buscan fortalecer el trabajo colegiado, ejercer la autonomía profesional con responsabilidad y hacer del Consejo Técnico Escolar el corazón pedagógico de la escuela.