Reseña

La práctica del docente en las aulas del siglo XXI se concibe como una profesión compleja que requiere transformaciones para enseñar en la diversidad. Este trabajo colectivo desarrollado por cinco capítulos articula la labor del docente desde diferentes escenarios: inclusión, con la intervención en un estudiante con dislexia y TDAH; género, con el análisis de las barreras culturales y sociales; tecnología, en el análisis de su adopción en el aula; entornos virtuales, desde las prácticas de retroalimentación; y estrategias, en la implicación de las autobiografías para el desarrollo psisocial y la identidad de los estudiantes. Cada uno de los capítulos es resultados de un trabajo de investigación realizado en diferentes contextos educativos: preescolar, primaria y superior. Los hallazgos de los capítulos señalan algunos puntos de análisis importantes como la formación docente, la necesidad de los ajustes curriculares, la existencia de brechas y estereotipos de género, el rol de docente como gestor de redes de conocimiento con el uso de la tecnología, la necesidad de la retroalimentación en entornos virtuales y la práctica del docente desde la mediación y creación de ambientes.