Reseña

Esta obra ofrece un análisis crítico y profundo sobre las políticas públicas educativas en el Nivel Medio Superior, tomando como eje central la experiencia de la Preparatoria No. 3 del SEMS-UDG. A través de una lente situada en los periodos de pandemia y pospandemia, el autor examina la tensión persistente entre el modelo neoliberal y la búsqueda de equidad y calidad educativa en México.

A pesar de los esfuerzos institucionales por digitalizar la enseñanza, el estudio revela cómo la crisis sanitaria profundizó las brechas de desigualdad en los sectores más vulnerables. Sin embargo, más allá del diagnóstico de las carencias, este libro destaca la resiliencia del sistema y la importancia de la colaboración comunitaria como motores de cambio. Es una lectura esencial para académicos y tomadores de decisiones interesados en comprender los desafíos de la educación pública actual y el fortalecimiento de la infraestructura pedagógica frente a futuros escenarios de crisis.