Reseña

¿Qué pueden tener en común dos pequeñas escuelas públicas, en entornos de nuevas ruralidades situadas a miles de kilómetros de distancia? En este libro se presenta un análisis exhaustivo de los esfuerzos desplegados por docentes, familias y estudiantes de las comunidades educativas Bimi Manandi Yu'mu, de Ixtenco, México y Nueva ROT de Reumen. Chile por transformar su proyecto educativo. Desde un enfoque comparado de trayectorias institucionales, se describen los hitos que configuran los singulares caminos recorridos por ambas escuelas, trayectorias que. aun en contextos rurales hoy profundamente diversos, convergen en una clara intencionalidad: la construcción de nuevas identidades educativas arraigadas en el territorio. La escuela, un espacio donde se reconoce, aprende y promueve que el territorio y la cultura de niñas y niños, no como el resultado de requerimientos o demandas externas, sino de un proceso más profundo y humano de transformación de quienes la integran.
¿Cómo transformamos la escuela? es una interrogante inicial, el reconocimiento compartido de una necesidad, pero también la conciencia o síntesis reflexiva de sus integrantes al rememorar las experiencias y aprendizajes más significativas que dieron forma a sus proyectos educativo. De los relatos biográficos de directoras, docentes y familias emergen vivencias de profundo valor en torno a las discriminaciones, resistencias y el abandono, pero así también del compromiso docente y el liderazgo de sus directoras en aunar en un esfuerzo colectivo la ambiciosa y noble tarea de constituir a sus escuelas en comunidades de aprendizaje.