Reseña

Esta obra constituye una aportación colectiva de alto valor académico para el campo de la formación de docentes, en especial en el contexto de las escuelas normales
de Sinaloa y México, espacios históricamente encargados de la preparación de los
futuros maestros de la educación básica y hoy interpelados por profundas transformaciones pedagógicas, tecnológicas, sociales y éticas. A través de sus distintos capítulos, el libro articula tres grandes ejes que dialogan de manera constante: la investigación educativa como estrategia para el desarrollo de la docencia, la inteligencia
artificial en educación y las prácticas docentes situadas en las escuelas normales.
Estos ejes constituyen importantes referentes contemporáneos en la formación de
profesionales de la educación.