Reseña

Este libro, surgido del seminario-taller «Territorio, vocación y futuro», aborda la atribución estratégica de la educación tecnológica en el contexto contemporáneo. Su propósito fundamental es dotar a los responsables y docentes del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara de herramientas analíticas para
identificar programas tecnológicos pertinentes y sentar las bases para estudios de factibilidad.
La obra se centra en una problemática estructural: la desafiante transición de egresados del nivel medio superior hacia la educación superior o la inserción laboral productiva, una discontinuidad que exige al nivel medio superior trascender el enfoque propedéutico e incorporar robustas competencias profesionales. La educación tecnológica se posiciona como un catalizador para el desarrollo del capital humano, alineado con marcos nacionales (Plan Estatal de Desarrollo de Jalisco, Plan México) y globales (ODS de la Agenda 2030 y el Pacto para el Futuro de la ONU).
El núcleo metodológico es el Índice de Prioridad para la Educación Tecnológica (IPET), una herramienta que prioriza objetivamente la expansión de la oferta tecnológica en las doce regiones de Jalisco. El IPET pondera criterios clave como la vocación económica (40%), las capacidades existentes (30%), las sinergias con polos de desarrollo (20%) y la masa crítica de estudiantes (10%). El libro no sólo diagnostica, sino que ofrece una hoja de ruta estratégica para tomadores de decisiones, asegurando que la expansión tecnológica sea una respuesta efectiva, contextualizada y viable a las necesidades de desarrollo regional de
Jalisco y México. La obra se constituye como una guía indispensable que invita a integrar el rigor analítico del IPET con una visión proactiva para invertir en el futuro de los jóvenes jaliscienses.