Detalle
ISBN 978-607-8986-76-7
Hernández Francisco, Arlet Janintserani
Montaño Hernández, Karla Andrea
Hernández Vite, Rosa Nely
Zavala Ostoa, José Mauricio
Amador Martínez, Yolanda Yarely
Hernández Medellín, Ana Karen
Hernández Ramírez, Juan Geovanny
Pascual Martínez, Diana Laura
Hernández Martínez, Daniela
Hernández Bautista, Adriana
Sánchez López, Yoselin
Ramírez Hernández, Guadalupe
Martínez Reyes, Germán
Cruz Hernández, Eyn Guadalupe
Hernández Hernández, Karla Monserrath
Sanjuan Juárez, Damariz Aide
Hernández Hernández, Estrella
Hernández Brígido, Catalina
Gómez Escobar, Vianey
Hernández Bautista, Sandra
Hernández de la Cruz, Luz Daira
Hernández Hernández, Denise Guadalupe
Bautista Ramírez, Yuridia
Ramos Alvarado, Dulce Joseline
Ramírez Hernández, Jolette
Hernández Sánchez, Juan Jesús
Bautista Hernández, Teresa
Tolentino Hernández, Martín
Juárez Hernández, María Guadalupe
Olivares Moreno, Erick Yair
Hernández Bautista, Brenda
de la Cruz Granados, Brisa Yarazul
Colaboradores:
Trejo Hernández, Robertha (Coordinador editorial)
Mendoza San Juan, Citlaly (Coordinador editorial)
Castañeda Rivera, Jesús (Coordinador editorial)
Editorial: Sánchez Muñoz Rubén
Materia:Educación
Público objetivo:General
Publicado:2026-02-25
Número de edición:1
Número de páginas:64
Tamaño:13.5x21cm.
Precio:$130
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Voces normalistas: Compendio de relatos de las primeras aproximaciones a la práctica docente desde una perspectiva decolonial
Hernández Francisco, Arlet Janintserani
Montaño Hernández, Karla Andrea
Hernández Vite, Rosa Nely
Zavala Ostoa, José Mauricio
Amador Martínez, Yolanda Yarely
Hernández Medellín, Ana Karen
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Reseña
Voces normalistas es un compendio de relatos pedagógicos que recupera las primeras aproximaciones a la práctica docente de estudiantes normalistas desde una perspectiva intercultural y decolonial. A partir de la experiencia vivida en contextos escolares y comunitarios, la obra articula reflexión crítica, formación profesional y compromiso ético, visibilizando las tensiones entre pedagogías tradicionales y prácticas educativas situadas. Este libro reafirma el papel de la formación inicial docente como espacio de transformación educativa y de construcción de una docencia humana, crítica y socialmente pertinente.
