Reseña

La experiencia formativa de los aprendizajes en los ámbitos escolares y áulicos implica procesos de formación profesional, espacios de colaboración y decisiones colegiadas, además de generar una cultura de participación con y entre los estudiantes para potenciar las oportunidades en las habilidades abstractas, es decir el desarrollo de las habilidades matemáticas.

Dar la voz a los estudiantes para que expresen y comuniquen lo que aprenden y cómo lo aprenden, para que valoren los ambientes inclusivos de aprendizaje, para provocar reflexión sobre las formas de implicarse y comprometerse con su proceso de aprendizaje, es una apuesta de la presente obra para tender puentes hacia la inclusión.
Además se espera atraer el interés del lector con respecto al tema, ya sean profesores de educación básica, profesores del ámbito de la formación inicial de docentes y de los estudiantes de estas escuelas para compartir y nutrir estas propuestas y que sean el pretexto hacia un espacio colaboración y construcción de un repositorio de herramientas para compartir el conocimiento matemático.