Reseña

“La Nueva Escuela Mexicana” es un modelo teórico inédito para un nuevo modelo educativo cuya transición, de la Teoría Pedagógica a la Práctica Educativa representa desafíos docentes a enfrentar y, eludir la tentación tecnocrática de hacer más de lo mismo.
La Nueva Escuela Mexicana, al ser un Paradigma en construcción para un nuevo Modelo Educativo dirigido a la Educación Básica, un referente extraordinario que requiere de estrategias extraordinarias en el propósito de alcanzar la excelencia educativa en el Marco del Humanismo Mexicano como la Filosofía e ideología que históricamente se corresponde con la esencia de la Identidad de las mayorías del Pueblo Mexicano, una Identidad con raíces en nuestros Pueblos originarios y en nuestra esencia mestiza de mexicanidad.
Este texto, a consideración de a quienes nos corresponde la transición de la teoría pedagógica a la práctica educativa, es el producto de un meticuloso análisis y praxis de los instrumentos teóricos de la actual Reforma Educativa, sustentados en los Principios Pedagógicos de “hacer fácil lo difícil” fundamentado en referentes científicos, pedagógicos, psicopedagógicos y didácticos, por ello, va a la esencia, a los elementos necesarios, suficientes, válidos y confiables
El reto para la Autoridad Educativa y predominantemente para quienes, como protagonistas responsables de llevar la Teoría a la Práctica Educativa cotidiana, nosotros los Docentes frente a Grupo, al reivindicar nuestro Principio y Postulado: “Por la Educación al Servicio del Pueblo”, somos solidarios con el SNTE en su interés, convicción, compromiso y decisión de contribuir, una vez más, en aportar caminos pedagógicos, estrategias didácticas, materiales y Metodologías científicas viables, factibles y pertinentes, por ello exponemos la estrategia pedagógica: “Reaprender a Enseñar”.