Reseña

El libro Talento docente: conceptualización y reflexiones acerca de elementos
subyacentes es una provocación. Por una parte, pareciera que la
centralidad ocurre en entender quién es la persona que definimos
como talentosa; sin embargo, dicha provocación radica en que no
hay un centro, sino un mundo de relaciones que nos lleva desde la
persona docente a los espacios educativos, a los procesos de enseñanza,
a la vida del estudiantado y al mundo que habitamos (también
al anhelado).
De esta manera, este libro forma un triángulo. En una esquina
encontramos la historia de las teorías que tejen sentido hacia lo que
significa talento y sus límites histórico-sociales. Si bien, en este recorrido
encontraremos críticas hacia las primeras concepciones,
no deja de ser sorprendente la continuidad por tratar de entender,
cuestionar y responder preguntas como: ¿de qué forma el talento
docente es el resultado de sí mismo, de la circunstancia, de los deseos
de una época? ¿Qué significa el estudio del talento en relación
con los retos del contexto actual?