Reseña

En este libro se recupera una parte importante de la historia local y la trayectoria pedagógica de comunidades escolares participantes en el Proyecto de Investigación e Incidencia en Salud Integral Comunitaria (ProNaII 3003). Sus historias han sido contadas respetando sus palabras, valorando sus esfuerzos, comprendiendo sus principios, reconociendo sus capacidades y saberes, y acompañando sus luchas y sueños. En estos relatos están contenidas las reflexiones iniciales, las estrategias, las prácticas, los materiales, los encuentros, el pensamiento y la acción de las escuelas y sus precursoras, recuperando la comunidad como el centro de su desarrollo curricular. Sus voces se tejen de una manera amena y clara, de modo que, incluso para ellas, leerse y reflexionar sobre sí mismas ha resultado un ejercicio muy interesante.
A partir de estos relatos, comprendemos que estas comunidades escolares son herederas de todo un proceso de transformación histórica que garantiza mejores condiciones de vida y libertad para sus pueblos; los movimientos sociales han estado siempre acompañados de procesos pedagógicos adecuados a esa transformación procesos que a veces se alternan e incluso se acompañan o adelantan a dichos movimientos, guiando el desarrollo de la sociedad hacia un cambio y mejora permanentes.