Reseña

Los trabajos que conforman este libro abordan diferentes aristas
vinculadas al ser docente en el contexto mexicano actual. Las
distintas miradas presentadas son el resultado de las formas en
que los actores de la educación formal han significado el sentido
hegemónico que ha permeado a la tarea de los profesionales de
la educación. Comprender el marco sociopolítico y económico
actual en el que la educación formal se desarrolla es fundamental
para poder interpretar y crear posibilidades. Los cambios en los
procesos formativos, cuya concreción se manifiesta en las Refor-
mas Educativas que hemos experimentado en los últimos vein-
ticinco años, nos remiten a las lógicas discursivas del mercado
educativo, trastocando la configuración del sujeto pedagógico,
relaciones laborales, el sentido mismo de la educación y, por su-
puesto, el de la docencia. ¿Cómo impacta el sentido que, desde
los discursos hegemónicos, se impone a las prácticas docentes?
¿Qué significados construyen los actores como protagonistas de
la educación formal ante este marco? ¿Cómo se articulan estos
significados con la producción de prácticas alternativas?