Reseña

El libro que aparece frente al lector fue producto del esfuerzo colectivo entre: autores, tutores, lectores, equipo editorial y autoridades educativas. El cual se planteó, con el objetivo de presentar las investigaciones, las reflexiones, los resultados, las intervenciones y las propuestas, desarrolladas por egresados de la Maestría en Enseñanza de las Humanidades (Historia, Lengua y Literatura) de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151, Toluca.
Sabedores de que la educación y el trabajo docente, son fenómenos sociales interminables, que están en constante cambio y mejora, nuestros estudiantes, enarbolando nuestro lema, el cual reza como sigue: “Educar para transformar”, se han aventurado a crear investigaciones en el marco de dichos fenómenos sociales; es decir, en conformidad con la educación y el trabajo docente. Estas investigaciones versan o se insertan, aunque no en forma excluyente, en tres ejes o líneas temáticas específicas: a) Modelos de docencia humanística, b) Conocimiento humanístico y currículum, y c) Formas de comprensión y producción del conocimiento humanístico. Con esto en mente, cabría precisar, que el libro que tiene el lector entre sus manos está conformado por 13 capítulos distribuidos en tres secciones principales.