Reseña

En este libro, el lector encontrará un conjunto compuesto por experiencias y propuestas pedagógicas presentadas por profesores universitarios de la UNAM, la UPN y la UFG, donde se plasman reflexiones, resignificaciones conceptuales y posicionamientos políticos asumidos para reformular y revitalizar el Compromiso Social Universitario.

La intención del colectivo ha sido favorecer una mayor pertinencia social y la integración de las distintas funciones sustantivas de las universidades, tradicionalmente fragmentadas, para formar profesionales con visión crítica, compromiso social, sentido de solidaridad y enfoque decolonial. Esto les permitirá articular distintos ámbitos del conocimiento mediante la práctica co-participativa con la comunidad. Así, contribuimos a construir un mundo más justo y humano. Nos hemos centrado en el vínculo y la colaboración fundamental entre la universidad y la sociedad de la que forma parte, ya que en América Latina este contacto se ha ido desdibujando gradualmente durante mucho tiempo.

Nos valemos de las perspectivas teóricas sobre aprendizaje experiencial, la narrativa y las teorías críticas y decoloniales. En ellas, se exponen diversos procesos de aprendizaje e identidad, que definen los modelos formativos críticos, como la reflexión a partir de la experiencia, la transformación de la identidad a través de la alteridad, la agencia como conciencia social y, finalmente, la implicación en la comunidad.