Reseña

La obra que aquí se presenta está coordinada por integrantes de la Red de Ciencia, Tecnología y Género-nodo Sinaloa, y el Cuerpo Académico Consolidado “Política Social, Género y Educación” (UAS_319), con la finalidad de recuperar investigaciones de dinámicas en la Educación Superior con una perspectiva de género. En la primera sección “Análisis de género en los procesos formativos” se integran ocho colaboraciones de investigadoras e investigadores de: la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, Universidad Juárez del Estado de Durango, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Occidente, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa. En tanto que, la segunda sección: “Reflexiones del contexto universitario desde la perspectiva de género” se conforma por trece capítulos de autoras y autores adscritos a las siguientes instituciones: Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” Saucillo, Chih., Universidad de Guadalajara, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú), Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad Tecnológica Metropolitana (Chile) y Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa.
Los capítulos abordan realidades de instituciones educativas de México, Perú y Chile que muestran, por una parte, las experiencias de los distintos actores que convergen en los espacios de educación superior y por otra, las reflexiones de los procesos formativos desde los diversos contextos sociales, políticos y culturales en las IES considerando como eje rector el análisis de género.