Detalle
ISBN 978-607-59396-1-2
De León Arellano, Esperanza
Rodríguez Vázquez, María de Lourdes
Pulido Lara, Ivonne Sanjuanita
Editorial:Moreno de León, Tomás Alfredo
Materia:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-04-19
Número de edición:1
Tamaño:2Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Teoría de la comprensión de textos para el diseño de ambientes de aprendizaje
De León Arellano, Esperanza
Rodríguez Vázquez, María de Lourdes
Pulido Lara, Ivonne Sanjuanita
Editorial:Moreno de León, Tomás Alfredo
Materia:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-04-19
Número de edición:1
Tamaño:2Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Recomendaciones generales para el trabajo transversal - Silva Ibarra, Juan Jacinto; Gayosso Sánchez, Blanca Estela; Cosme Valadez, José Arturo; Pérez Morales, Sandra Clementina; Alfaro Aguilar, Martha; Puon Sánchez, Heidi; Naranjo Flores, Gabriela Begonia; Guzmán Arredondo, Arturo; Márquez Gutiérrez, Yoselin; Loyola Martínez, José Irving; González Nájera, Paola; Conde Flores, Silvia; Felipe Ortega, Blanca; Antonio Pérez, Lilia; Bourget Parra, Rosa Elena; Lira Landaverde, Saydy Viridiana; Villegas González, María del Carmen
Políticas, programas y reformas educativas. Significaciones y recreaciones - Ruiz Muñoz, María Mercedes; Malaga Villegas, Sergio Gerardo; Tinajero Villavicencio, Guadalupe; Páez Cárdenas, Juan; Solis del Moral, Sharon Stephanie; González Flores, Adriana; Jaramillo Ramírez, Víctor; Linares Guzmán, Ameyali; Castañeda Sánchez, Cristian Ernesto; Gallegos Ruiz, Itziar Scarlet; García-Poyato Falcón, Jihan; Córdova Valenzuela, Perla Lizeth; Martínez Martínez, Susana; Pérez Caballero, Margarita
Trazos y Letras 2 - Anavalón Veloso, Karla; Lepín Contreras, Mónica
Todas y todos contra el acoso escolar - Galván Rosas, Bertha Judith; González Mercado, María de Jesús - México; Rodríguez Cordero, Patricia; Monges Morán, Héctor Manuel; Bustamante Ramírez, Oscar Francisco; Jerezano Luna, Jorge Eduardo; Melgarejo Solano, Claudia
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Reseña
Se ofrece contenidos que promueven la reflexión de los docentes en la tarea que implica enseñar a comprender. Se consideran tanto aspectos teóricos como metodológicos. Con la seguridad, el entusiasmo y el compromiso de los docentes que tomen el curso se verá reflejado en el aprendizaje significativo y aplicación de nuevas teorías sobre la comprensión de textos y su enseñanza.
