Reseña

El objetivo del presente libro es indagar en torno a imágenes representativas de la Edad Moderna a partir de la lectura, utilización y contraste de diversas fuentes patrimoniales literarias e históricas. Su contribución se inserta en la Línea de Generación del Conocimiento “Estudios del patrimonio bibliográfico educativo y de instituciones educativas en México, siglos XVI-XXI”, en específico en la sublínea que busca explicar los devenires filosóficos, epistemológicos, institucionales, literarios y discursivos de la educación y las instituciones educativas en México entre los siglos XVI-XXI, desde un enfoque histórico cultural y hermenéutico, a partir del recuento y estudio de las fuentes bibliográficas y documentales, tales como planes y programas de estudio, documentos de organización o bien manuscritos o impresos derivados del trabajo cotidiano. En el presente libro se reúnen trabajos que retoman imágenes, prácticas discursivas y/o testimonios que se identifican en procesos, sitios y coyunturas propias de la construcción cultural con relaciones educativas, tanto en su formulación de saberes en torno a procesos retomados en planes y programas de estudio como, a su vez, en la identificación de prácticas ancladas en las instituciones educativas de la Edad Moderna de la Monarquía Católica.