Reseña

Estudio sobre los rankings universitarios en América Latina, sus metodologías, su influencia desmedida en la formulación de políticas institucionales y nacionales, su modelo empresarial, y su papel en fomentar prácticas abusivas por parte de distintos actores.
También se analiza como la diversificación de estos sistemas de clasificación y la introducción de rankings por región y por áreas de conocimiento, entre otros, se han incorporado cientos de universidades latinoamericanas en las distintas clasificaciones, lo que permite un análisis complejo desde la región.
Al proporcionar ejemplos concretos de América Latina, buscamos abonar a las crecientes críticas hacia los rankings —en particular la poca credibilidad del modelo y sus impactos perniciosos y de largo alcance en la educación superior en todo el mundo—. A su vez, hacemos hincapié en las universidades mexicanas, y la UNAM en particular, debido al origen del estudio como parte del proceso de evaluación institucional de la universidad en que participamos.
El libro se organiza de la siguiente manera: va de lo más general a lo más específico. Primero se discute la historia y evolución de los rankings, sus lógicas y sus principales críticas.
Se rastrea el modelo desde sus orígenes en las clasificaciones nacionales en Estados Unidos al principio del siglo XX, hasta la emergencia del primer ranking global en China en 2003 y su expansión por todo el mundo.
También se abordan los supuestos teóricos que subyacen al modelo, que está permeado por lógicas neoliberales de rendición de cuentas y de competitividad.
Por último, esta publicación electrónica, analiza la creciente resistencia en contra de los rankings, incluyendo los boicots en Estados Unidos y otros países, y las declaraciones emitidas por instancias internacionales, que buscan visibilizar los efectos no previstos o perversos de estos sistemas de clasificación jerárquica.