Reseña

El libro narrativas docentes y proyectos de investigación de cuerpos académicos está constituido por investigaciones realizadas por investigadores pertenecientes a diferentes cuerpos académicos y a investigadores interesados en conformar cuerpos académicos.
Este libro ha sido evaluado por pares académicos, para cumplir con las exigencias de Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores.

El primer capítulo presenta el método biográfico, las narrativas docentes y de tutores como método para investigar las trayectorias docentes y promover la práctica reflexiva. Aunque se ha publicado sobre la práctica reflexiva docente, falta ahondar más en las metodologías que
permitan la reflexión sobre la práctica y son precisamente las narrativas docentes las que permiten documentar las experiencias de docentes y tutores, y a partir de dicha documentación poder encontrar las categorías de análisis e iniciar la reflexión sobre las categorías involucradas en la práctica docente. Este primer capítulo está escrito por la Dra.
Rosa Miriam Ponce Meza, directora del Centro de investigación innovación en Educación Superior las Profesiones y el Talento.

En el segundo capítulo los Maestros María Margarita Teutli León, el Mtro. Marco Antonio Cruz Gómez, y el Maestro Andrés Armando Sánchez Hernández, analizan el uso de Termografía y parámetros ambientales para evaluar la conservación de edificios históricos.
El capítulo titulado: ”Uso de Termografía y parámetros ambientales para evaluar la conservación de edificios históricos”, permite realizar el diagnóstico ambiental del exconvento Franciscano en la ciudad de Atlixco, Puebla se realizó con una cámara termográfica (FLIRRX100),
y un medidor ambiental (EnviroTech tester).
Ante el análisis de los resultados se establece que los espacios del conjunto conventual tienen condiciones óptimas en cuanto a Temperatura, Humedad Relativa, ya que los registros en interiores no difieren sensiblemente respecto a las condiciones del ambiente
correspondientes a los espacios abiertos.
Esta investigación permite el análisis multifactorial de parámetros ambientales ya que involucra la capacidad térmica de los materiales, la interacción permite formular recomendaciones sustentables para la conservación de edificios históricos.

En el tercer capítulo, los autores: Jorge Ariel Ramírez Pérez , Ana María Castro Méndez y Miriam de la Cruz Reyes, investigadores de una universidad pública estatal del Estado de Morelos, analizan el tema de la violencia en el noviazgo. En el capítulo titulado: “Acumulación
de violencias en la relación de noviazgo en estudiantes de educación superior”, los autores analizan la violencia en el noviazgo a partir de una encuesta aplicada a una muestra de 465 estudiantes de educación media superior. Los datos de la encuesta se analizaron a través de
análisis univariado y bivariado, a través de la construcción de los índices de violencia familiar,emocional, patrimonial, restricción de movimientos, psicológica, corporal y sexual, y se recurrió a un esquema teórico de acumulación de violencias, expresamente construido para
esta investigación. Se muestra por los datos que la violencia aumenta conforme la duración de noviazgo dura más tiempo, además de que la violencia vivida en la familia durante la infancia es un factor que predice los factores de violencia durante el noviazgo.
En el cuarto capítulo titulado La Ansiedad en estudiantes de nivel superior, durante el trabajo virtual en período de pandemia, los autores el Dr.Wilbert Jiménez Naranjo y el Dr. Luis Gaspar Ávila Soliz.Los autores proponen como objetivo principal de la investigación identificar la relación entre las manifestaciones de ansiedad y el trabajo virtual en estudiantes
de Licenciatura en Educación Primaria, en periodo de pandemia. Bajo un diseño no experimental de corte transversal y con una muestra de tipo de 28 estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Educación primaria. Se aplicó el test de ansiedad IDARE.
En el quinto capítlo los autores Lic. Basilio Díaz Díaz Mtro. José Antonio Borraz Sánchez, Dra. María Antonia Mendoza Espinosa , Dr. Naiber de Jesús Pérez Albores En su capítulo titulado Recursos Materiales Didácticos como estrategia para optimizar el aprendizaje de la suma . El proyecto de investigación consistió en diseñar secuencias didácticas para
implementar materiales y recursos didácticos que mejoraran el aprendizaje de las sumas en los alumnos de segundo grado, grupo B, de la Escuela Primaria “Emiliano Zapata Salazar”, ubicada en el municipio de San Fernando, Colonia Nuevo Progreso, Chiapas.
El lector encontrará en este libro temas vigentes de investigación en la formación docente como el tema de la narrativas para la práctica reflexiva, así como el avance de distintos proyectos de investigación realizados por miembros de cuerpos académicos, así como de investigadores de distintas instituciones de educación superior en México.
Espero que este libro sea de utildad para los investigadores de los temas presentados, así como a los docentes de educación superior que se interesan en los temas de narrativas docentes, violencia en el noviazgo, métodos de investigación en arquitectura y en métodos didácticos. Este libro también es de interés para el público en general.
Atentamente
Dra. Rosa Miriam Ponce Meza
Editora.
Centro de investigación innovación en
Educación Superior las Profesiones y el Talento.
Marzo 2023.