Reseña

En el tema de la evaluación, la conceptualización y olas implicaciones que esta tiene al implementarla bajo un enfoque formativo y democrático, sigue siendo un reto para el sistema educativo y en específico para las escuelas normales. Sustentar y autorregular las prácticas de la evaluación en la acción misma del proceso educativo implica “autoevaluar permanentemente las propis acciones” (Peña, 2019, p. 213). Por lo que resulta imprescindible, que el docente formador posea las competencias éticas y profesionales para evaluar los procesos, productos y desempeños del alumnado en los diferentes momentos y etapas de su formación