Reseña

Una pedagogía de la inclusión requiere formación docente en prácticas especializadas que tomen en cuenta las necesidades de cada estudiante de acuerdo con sus particularidades. Estas características incluyen asuntos relativos a la inclusión cultural, étnica, lingüística, sexual, religiosa, de edad, entre otras. Considerar los requerimientos de cada estudiante necesariamente solicita la construcción de un proyecto de escuela personalizada con docentes preparados para desarrollar recursos educativos diversificados para el éxito y la inclusión de estudiantes reconocidos con necesidades especiales. Los trabajos de este libro nos aproximan a vislumbrar el impacto, beneficio y la responsabilidad en el éxito de la formación e inclusión.