Reseña

El libro aborda uno de los temas que mayor atención tiene en el campo de la educación: la política de formación docente contemporánea, la cual se ha situado en un primer plano de la discusión pública, pero, sobre todo, orientó la construcción de objetos de investigación educativa. En cada una de sus páginas, se analizan los momentos de producción de la política, su efecto de interpelación y sus alcances en las maneras de ser de los actores de la educación. Como se describe y argumenta en este libro, el desafío actual es problematizar cómo y cuáles son las formas de regulación de la formación del profesorado y profesionales de la educación. El desafío de esta obra es contribuir al campo de la investigación de la política de formación desde diferentes horizontes de inteligibilidad.