Reseña

La diversidad temática presente en el estudio sobre trayectorias y transiciones educativas conlleva desafíos tanto conceptuales como metodológicos. Durante la última década, las investigaciones sobre el tema han tomado un fuerte impulso y generado una serie de debates teóricos y metodológicos con los que se busca avanzar en la consolidación de este campo de estudio, así como contribuir a la mejora de los procesos de planeación y evaluación institucional. En este contexto, se creó en el IISUE el seminario de investigación “Trayectorias y transiciones educativas en México”. La presente obra se compone de ocho de los trabajos producto del seminario y sus temas abracan desde la pertenencia institucional y socialización de los estudiantes; los procesos de admisión en educación media superior; el ingreso diferenciado a las IES según el origen social; la elección de la carrera universitaria; el perfil social y escolar de los estudiantes de primer ingreso; la desigualdad de oportunidades en la progresión escolar; hasta el vínculo entre la educación, el trabajo y el ingreso desde diferentes enfoques teóricos y estrategias metodológicas.