Reseña

Cualquiera que sea la comunidad en la que habitamos o de la que provenimos tenemos memorias relacionadas con edificaciones, utensilios, festividades, maneras de ser y hacer, comidas, y otros elementos significativos que son referentes de nuestra identidad. Aun sin darnos cuenta somos poseedores y portadores de los significados que guardan algunos elementos patrimoniales de la localidad, porque los sentimos propios y reconocemos en ellos un valor.
Este libro aporta recursos metodológicos para favorecer la apropiación social del patrimonio cultural local, que comienza por reconocer la importancia de los elementos culturales con los que convivimos para, posteriormente, identificar su valor y participar en acciones encaminadas a su salvaguardia. Las propuestas están elaboradas a partir de las reflexiones y experiencias de los autores como facilitadores en procesos de intervención en contextos escolares y comunitarios; en estos han observado la necesidad de compartir el valor y los significados que guardan ciertos elementos culturales, que al ser referentes identitarios y generar un sentido de pertenencia, se convierten en parte del patrimonio de una comunidad.
El texto está dirigido principalmente a docentes y promotores culturales comunitarios. Se plantean cuatro procesos creativos centrados en el diseño de mapas del patrimonio cultural local, talleres participativos, recorridos culturales y proyectos escolares, los cuales se pueden revisar de manera independiente o en el orden propuesto en los capítulos. Invitamos a los lectores a conocer y poner en práctica los procesos expuestos, y continuar con la reflexión para seguir aportando a la educación patrimonial en los contextos comunitarios.