Reseña

Las carreras de ingeniería se caracterizaban, hasta los últimos años, por tener una matrícula predominantemente masculina. La ausencia de mujeres en la historia de estas disciplinas se ha atribuido a distintos factores, entre ellos, la existencia de mecanismos implícitos que se encuentran arraigados en la cultura y que en ocasiones no son fáciles de percibir. Ante esto, la presente obra muestra, a través de entrevistas a estudiantes de ingeniería, los significados —en sus propias palabras— de ser mujer en una universidad del noroeste mexicano.
Asimismo, el propósito es analizar el papel de lo simbólico en los procesos de inclusión y exclusión de las mujeres que estudian en diferentes carreras de ingeniería. Para ello, por medio del análisis de los discursos sociales alrededor de la presencia de las mujeres en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja California se devela la construcción del orden de género en la escuela y las formas en que las mujeres enfrentan los discursos y se disputan sus significados en la búsqueda de legitimarse como profesionales de su disciplina.